Portfolio numérique en arts et design

Client : Cégep Francois-Xavier-Garneau (Canada), pour les partenaires du projet PCUC

Le projet SHERPA vise à soutenir et à faciliter le passage des étudiants des programmes en Arts et Design entre les ordres de formation (du collège à l’université) et vers le monde du travail. Il cherche également à mieux outiller, à l’aide d’un portfolio numérique, les enseignants et les étudiants dans le développement de la compétence d’apprenance (par la réflexivité) dans le cadre des programmes existants.

SHERPA se présente comme un service partagé de portfolio numérique offert aux institutions participantes et aux étudiants de ces institutions pendant et après leurs études.

Cet environnement numérique est adapté aux ces institutions pendant et après leurs études.réalités des programmes en Arts et Design collégiaux et universitaires.

Rôle de percolab :

  • accompagnement du comité de travail dans l’élaboration des orientations technologiques
  • adaptation du logiciel à code source ouvert Mahara (traduction, programmation, intégration, déploiement).
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Secteurs d'activités :
Méthodes et outils : portfolio-numerique |

OutilVIF – un espace numérique pour les immigrants

Un environnement numérique personnel destiné à soutenir les personnes immigrantes dans l’intégration dans la société et dans le monde du travail du Québec et à leur permettre de développer leurs compétences en français à partir des leurs intérêts et leur réalité. OutilVIF est un système modulaire qui intègre réseau social, portfolio numérique et apprentissage en ligne utilisable dans le milieu éducatif, le milieu de travail ou par les personnes en démarches d’immigration.

L’OutilVIF offre aux formateurs un outil moderne qui aide à personnaliser les approches de formation selon les intérêts et les ressources de l’apprenant. Chaque utilisateur dispose de son espace personnel auquel il accède en tout temps et qui l’accompagne pendant tous ses apprentissages.

Innovations :

  • Une vision de ce que peut être  l’apprentissage en réseau :  individualisé et appartenant à l’utilisateur.
  • L’approche valorisante dans le design des activités d’apprentissages : mise en valeur des diverses expériences informelles et des expériences dans le pays d’origine pour développer un sens de fierté.
  • Un cadre de développement qui soutient la production de contenus d’apprentissage réutilisables.
  • L’utilisation de standards internationaux ouverts (microformats, OpenSocial) permettant les objets de jouer dans multiples environnements. (WordPress, Moodle, Facebook, etc.).

Rôle de percolab

  • Architecture système et orientations technologiques
  • Design et réalisation des activités
  • Réalisation du cadre de développement
  • Intégration, assurance qualité, identité visuelle et design des interfaces
  • Formations à l’utilisation et l’implantation
  • Partenariat et stratégie de communication

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Méthodes et outils : portfolio-numerique |
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