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Les démarreurs de conversations

Conversations sur les compétences : 8 portfolios numériques pour l’apprentissage tout au long de la vie, l’employabilité et les organisations apprenantes

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Samantha Slade
Co-directrice
percolab, entreprise sociale pour la valorisation des compétences
Montréal, Canada

Samantha a une longue expérience dans le domaine de l’apprentissage assisté par les technologies : elle a été conseillère en recherche et développement dans le domaine de l’apprentissage en ligne et à distance, chargée de projets et ingénieure pédagogique pour la formation à distance, conseillère pédagogique pour l’intégration des technologies, enseignante et formatrice pour la formation professionnelle continue, l’éducation des adultes et la formation initiale. Pour Samantha, les technologies servent à instrumenter et enrichir des processus humains. Elle est impliqué dans des projets faisant partie d’un changement vers une véritable culture d’apprentissage tout au long de la vie et vers une approche par compétences. En 2006, Samantha a participé à la réalisation du rapport Le portfolio numérique pour le citoyen apprenant (format PDF) pour le Ministère de l’Éducation du Québec. Son portfolio numérique est public.

Mario Asselin
Associé et directeur général
Opossum, apprentissage et technologies (membre du groupe iXmédia)
Québec, Canada

Mario Asselin est à l’origine d’une des expériences scolaires les plus réussies d’intégration des technologies aux apprentissages : les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph de Québec. Il était alors chef d’établissement scolaire, poste qu’il a occupé pendant une quinzaine d’années, au secondaire et au primaire. Éducateur physique de formation, le coaching a toujours eu beaucoup d’importance dans sa vie professionnelle. Actuellement, il est engagé dans une quarantaine de projets utilisant des logiciels sociaux. Il conseille les institutions, les entreprises et les ministères au Canada et en France pour que les occasions de formation respectent les usages favorisant l’émergence d’une vaste communauté d’apprentissage. Mario est présent dans la sphère médiatique et reconnu pour son esprit innovateur en éducation. Il tient un blogue très fréquenté, « Mario tout de go », qui est devenu son portfolio numérique et sur lequel il entretient des conversations Web depuis quatre ans.

Govert Claus
Conseiller d’affaires et Internet, CWI (Ministère de l’Emploi des Pays-Bas)
Amsterdam, Pays-Bas

Govert Claus est consultant des affaires Internet à CWI (Center for Work and Income), l’organisation des services d’emploi publics des Pays-Bas (équivalent du ministère de l’emploi). Govert travaille sur le développement des services internet pour le grand public (autant pour les demandeurs d’emploi que pour les employeurs). Ces projets comprennent l’implantation du « portfolio pour l’employabilité » (un ePortfolio centré sur le marché du travail), la création de dispositifs pour faire du suivi et du coaching en ligne basé sur ce portfolio numérique et l’assistance à la coopération publique-privée utilisant ce portfolio. Avant de joindre CWI, Govert a étudié en génie mécanique à l’Université de technologie de Delf. Il a travaillé pour des firmes de TI comme professionnel TI, consultant TI et consultant d’affaires. Govert est aussi co-fondateur de Vatos Corporation, une compagnie de services TI et il est membre de la Commission sur les normes sur le « E-portfolio NL », un standard de l’Institut néerlandais de normalisation (NEN).

Daniel Poulin
Conseiller d’orientation, Centre local d’emploi, Emploi-Québec
Terrebonne, Canada

Daniel Poulin est titulaire d’une maîtrise en orientation. Il travaille dans le domaine de l’employabilité depuis plus de vingt ans. Pour Emploi-Québec, il a développé le projet bilan de compétences pour une clientèle éloignée du marché du travail (Prix d’Excellence SPGQ-SSQ). Il a oeuvré à titre d’expert en bilan de compétences pour Emploi-Québec, le Ministère de l’Éducation et l’Ordre des conseillers d’orientation du Québec. L’approche qu’il a développée et son expertise lui ont valu une invitation à agir à titre de formateur en Belgique.

Jan Goacher
Directrice des programmes de formation à la pré-employabilté et d’alphabétisation
Société John Howard, Réponses justes, efficaces et humaines à la criminalité et ses causes
Ottawa, Canada

Avec une formation en enseignement et en psychologie en Angleterre, Jan a immigré au Canada dans les années 80. Depuis, elle occupe divers postes qui metten en valeur ses compétences et son intérêt pour l’apprentissage, l’alphabétisation et le travail social. Elle a travaillé pour la société de protection des enfants dans un centre d’accueil, pour l’unité de soutien spécial pour les adolescents avec problèmes de comportement, pour des maisons d’hébergement des femmes et des familles, des maisons de transition pour des persones toxicomane, implantation d’un programme d’alphabétisation au Rideau Correctional & Treatment Centre (une prison)etc. À la Société John Howard d’Ottawa, Jan a mis sur pied divers programmes pour l’alphabétisation et l’employabilité de sa clientèle, tel que Connexions urbains, des formations sans rendez-vous dans des maisons de transition et d’hébergement, ainsi que des programmes de justices parallèles.

Martin Taylor
Expert en portfolio numérique pour pompiers
PDRPRO (Personal Development Record)
Tauton, Angleterre

Martin vient d’une famille de pompiers dans le sud ouest de l’Angleterre. Il a servi les services d’incendie de Somerset pendant 33 ans dans un rôle opérationnel, dans un rôle de sécurité, comme formateur, comme directeur de formation puis comme directeur de l’apprentissage et du développement. En 2004, Martin s’est joint à un projet pour concevoir et mettre en place un système national de développement personnel et organisationnel (IPDS) pour le Fire and Rescue Services du Royaume-Uni (FRS) : un portfolio numérique pour les pompiers. Martin a aussi soutenu le Collège des pompiers du Royaume-Uni dans son implantation une plateforme en ligne pour l’apprentissage et le développement pour les services d’incendie du Royaume Uni. De 2005 à 2007, Martin a été impliqué dans un projet européen (Leonardo da Vinci) visant à fournir un programme d’apprentissage pan-européen dans les domaines de protection civile et de gestion des désastres. Il a également été tuteur en ligne pour ce programme.

Louise Lacoste
Directrice adjointe de l’éducation des adultes et la formation continue
Commission scolaire de Laval
Laval, Canada

Louise Lacoste est active dans le réseau de l’éducation depuis plus de 20 ans. Elle a débuté sa carrière en enseignement au secteur des jeunes tant dans les écoles publiques que dans les écoles privées. C’est pourtant à l’éducation des adultes qu’elle trouvera sa plus grande source d’inspiration. Elle encourage l’implication des adultes dans une pédagogie axée essentiellement sur la réalisation de projets et en intégrant le plus souvent possible les TIC, si essentielles dans notre société du savoir. Elle occupe depuis quelques années le poste de directrice adjointe du service de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle de la commission scolaire de Laval. Elle continue d’encourager la promotion de la formation continue par la démonstration du savoir faire de son équipe.

Théo Bondolfi
Président
Fondation Ynternet.org (recherche et formation en eCulture)
Lausanne, Suisse

Comme entrepreneur socioculturel et accompagnateur du changement, il a conçu et anime plusieurs réseaux sociaux associant institutions publiques et organismes à but non lucratif. Il est spécialisé dans les boites à outils et modèles de gestion dans les environnements numériques, au service de la culture, l’économie et l’intégration socio-professionnelle.Exemples de réalisations :

• Cooperation.net, réseau de blogs/ePortfolios francophones depuis 1998, pour la coopération au développement international, avec le gouvernement Suisse, l’UNESCO, la Francophonie et 5000 ONG participantes;
• ViCo Inforesearch Report, direction de l’étude de la CNUCED sur les clés de succès du développement de Communautés Virtuelles pour le commerce international et les PME;
• Zen3, conception de la plate-forme de type web3 pour l’interconnexion entre système d’ePortfolio et un système d’évaluation (2006-2008);
• Coalition « ecoPC à 50 € », une approche de l’informatique pour le monde éducatif avec un outil économique, éthique et écologique pour tous (étudiants, familles, PME, nomades).

Darren Cambridge
Faculté de New Century College,
Université George Mason
Washington, États-Unis

Darren fait de la recherche sur les portfolios comme point de focus sur des pratiques pédagogiques, des outils pour la médiation technologique pour la construction de communautés et comme catalyseur pour changement organisationnel. Darren a participé à l’initiative pour l’infrastructure nationale pour l’apprentissage EDUCAUSE et a été directeur de l’Association américaine pour l’éducation universitaire. Il co-dirige la coalition inter/nationale pour la recherche sur les portfolios numériques et le travail du consortium global de IMS sur les portfolios numériques. Co-éditeur du livre Electronic Portfolios 2.0 (Stylus, 2008), son travail est publié dans le journal scientifique Computers & Education et Journal of General Education. Actuellement, il écrit un livre sur les portfolios numériques et l’apprentissage tout au long de la vie.